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Mostrando entradas de octubre, 2018

Exposición II de "Doce" Fotógrafía en el Museo del Prado.

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Sábado 6 de Octubre de 2018. Hoy mis compañeros y yo aprovechamos para ir a la exposición "Doce" situada en el Museo del Prado. En la exposición se encuentran obras de artistas de diferentes generaciones en las que cada uno posee una visión propia de entender y usar la fotografía. En el museo no nos dejaron fotografiar, por lo tanto todas las fotografías subidas en esta entrada respecto a las obras no son de mi autoria. Hubo varios autores que me llamaron bastante la atención, como por ejemplo: Isabel Muñóz - San Hermengildo Pilar Pequeño - Copa de agua y un clavel En la obra de Isabel Muñóz me llamaron mucho la atención los colores, una manera muy especial de que en un fondo negro resalte el blanco y aún así haya otro color que rompa el esquema y llame más aún la atención. Una composición ascendente con colores llamativos y bajo el agua. En el caso de que estéis interesados en ver las obras de los demás autores de la exposic...

Clase 14. La imagen.

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Lunes 29 de Noviembre de 2018. Hoy la profesora nos ha explicado un poco la técnica de las imágenes y luego nos ha hecho una especie de juego. Dos alumnos debían quedarse dentro de clase y los demás salir fuera. Esos dos alumnos verían una imagen durante 15 minutos para captar todos los detalles de ella. Luego los demás debíamos entrar y esos dos alumnos debían describirnos la fotografía para nosotros hacer un dibujo de ella y ver lo mucho que podríamos llegar a acercarnos. Es una manera de decirnos que no prestamos la suficiente atención a las imágenes, cosa llamada dislexia visual. Creemos ver una imagen y realmente con unos segundos no se puede captar la esencia de toda ella.

Clase 13. "El discurso de un artista tiene que ser claro, conciso y que se oiga entre copas"

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Lunes 22 de Octubre de 2018. En la clase de hoy, repasamos algunas de las cosas de la clase anterior. Después nos puso un vídeo en el que debíamos identificar los terminos. En este vídeo, vemos unos pájaros volando en conjunto, podemos observar que las formas son mayoritariamente descendentes, circulares y elípticas. Y encontramos las Leyes de Gestalts  como repetición, simplicidad, proximidad, cierre y similaridad. Después vimos diferentes tipos de texturas y sus connotaciones psicológicas. También hemos analizado la composición de imágenes publicitarias, aclarando que en marketing nada está hecho al azar. El próximo día 26 no habrá clase debido a que Mª Jesús estará como ponente en un congreso en la universidad de Pontevedra. Por ello nos ha propuesto el ejercicio de dibujar 5 animales con una textura diferente a la que les corresponde mediante la técnica del  frottage  (Pasar un lápiz o similar sobre un papel que esté en una superficie c...

Clase 12. La composición. EJERCICIO 5.

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Viernes 19 de Octurbre de 2018. Esta clase fue bastante entretenida, ya que tuvimos que juntarnos en grupos (a poder ser los mismos grupos que la exposición del color) y hacer una serie de fotografías siguiendo  la ascendencia/descendencia, simetría/asimetría, la dirección de la mirada, la horizontalidad/verticalidad y las leyes de la Gestalt.  Todo esto lo explicó los 10 primeros minutos de clase para poder realizar después la práctica. Estaría muy bien que nos manden trabajos de fotografía con más tiempo para poder hacer en un fin de semana, en vez de tan solo una hora. Composición simétrica Composición de mirada picada y contrapicada Composición ascendente Composición de cierre Composición de continuación

Clase 11. Examen sorpresa.

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Lunes 15 de Octubre de 2018. Hoy, justamente después del puente, hemos hecho un examen sorpresa. El examen consistía en hacer un análisis de la película "Hero" , del director Zhang Yimou, siguiendo las siguientes pautas: 1. Ficha técnica: director/director de efectos especiales/director de fotografía. En que esta basada... 2. Descripción de los colores que usa y el sentido de los mismos. 3. ¿Como realiza las transiciones de color de una escena a otra? 4. ¿Que peso tiene el color en este film? 5. Explicación desde el simbolismo de los colores de al menos 3 escenas de diferentes colores. Mientras hacíamos el examen, la profesora puso de fondo la película para que podamos coger alguna de las respuestas de ahí, sobretodo para las personas que nunca la habían visto.

Clase 10. Presentación de colores II.

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Lunes 8 de Octubre de 2018. Hoy continuamos con las exposiciones de los trabajos sobre el color, expusieron los que el Viernes no tuvieron tiempo de hacerlo, que fueron los grupos: Violeta Oro Blanco Amarillo Cadmio Amarillo Limón Naranja Plateado Y con esto damos por finalizadas las exposiciones del color. El libro recomendado de hoy es: " Arte de hoy"  de  Burkhard Riemschneider y Uta Grosenick .

Clase 9. Presentación de colores I. EJERCICIO 4.

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Viernes 5 de Octubre de 2018. En esta clase comenzamos a exponer los trabajos del color. Cada grupo (5 personas) tenía que obtener información del color elegido y exponerlo al resto de compañeros. Disponíamos de 7 minutos (ni más ni menos) para presentar nuestro trabajo y dar a conocer al resto de alumnos la información más importante sobre nuestro color (en este caso, el verde esmeralda). Los demás debían valorar las exposiciones de sus compañeros poniendo una puntuación de 1 a 3. (siendo 1 la peor y 3 la mejor). Durante la clase salieron a exponer  los grupos: Negro Azul Ultramar Verde esmeralda (nosotros) Azul Cerúleo Rojo Carmín Rojo Cadmio Verde Fluorescente Desde mi punto de vista a la hora de exponer no deberíamos ponernos tan nerviosos, ya hacemos el payaso durante todo el día y no nos importa, pero cuando somos conscientes de que somos el centro de atención todo se vuelve más complicado. Exponer es guay, no lo tomemos como algo malo! El libro...

Clase 8. Explicación de como hacer una exposición.

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Lunes 1 de Octubre de 2018. Hoy la profesora nos ha dado instrucciones de como salir a exponer un trabajo. Nos habló de los nervios que nos entran cuando sabemos que tenemos que salir, nos explicó como poder evitarlo. También nos habló del volumen que tenemos que tener para que nos escuchen todos, pero no tanto como para que pueda llegar a ser molesto. Sin meter las manos en los bolsillos, dirigirse a todos los compañeros y no solo a uno, etc. Algunos de los alumnos debíamos salir a exponer que era para nosotros el arte y así ver como ejemplo como lo hacíamos. La clase se ha basado en darnos pautas para poder enfrentarnos actualmente o en el futuro a una exposición, los modales, controlar los nervios, controlar la voz etc. Libro recomendado del día: "Comunicación no verbal" (foto de internet)